Память (1989)

Студенты на занятиях в аудитории.

Преподавательница ведет занятия с юными балеринами.

Кадры мультипликации, иллюстрирующие процесс формирования памяти в головном мозгу человека.

Проведение научного эксперимента с крысой по изучению свойств кратковременной памяти.

Под воздействием шока кратковременная память стирается.

Фиксация момента несчастного случая на дороге с человеком при переходе улицы.

Эвакуация пострадавшего с места дорожного происшествия медработниками «скорой».

Проезд «скорой» по улице с включенной сиреной.

Врач ведет прием пострадавшего в дорожном происшествии после выздоровления.

В результате стресса при аварии, пострадавший не помнит, что с ним произошло в момент происшествия (синхр.).

Вероника заучивает стихотворение «Листопад», после некоторого времени заучивания Вероника свободно читает стихотворение (синхр.).

Значит для перехода кратковременной памяти в долговременную необходимо время.

Рука листает страницы фотоальбома. 70-летняя женщина рассказывает о свойствах своей памяти: помнить события своей молодости более ярко, чем то, что было вчера.

Положительный ответ на вопрос: «Можно ли развивать память?» - дает эксперимент с подростком, который после непродолжительного взгляда на таблицу с цифрами называет порядок их расположения (синхр.).

Преподаватель проводит урок с учениками начальных классов по тренировке памяти.